近年来，城固县紧扣立德树人根本任务，坚持五育并举，深入推进教育评价改革，突出“健康第一”教育理念，聚焦学校课程、管理、环境、服务等重点领域，系统施策，精准发力，全方位守护学生身心健康。
以体育为基锻造强健体魄
以活力校园建设为抓手，常态化开展阳光体育大小课间、校园班级超级联赛等体育活动，全年推送“骞少年”阳光体育课间活动展示30期，开展球类、田径、棋类等赛事，累计参与学生5万余人次，学生体质健康合格率达93．13％。保质保量开好体育课，引导每名学生掌握1至2项终身受用的运动技能。依托21所体育传统项目学校与单项训练基地，聚力打造全国篮球、足球、冰雪运动特色学校12所。优化体育传统项目学校建设布局，搭建选拔——培养——输送的三阶一体、层层衔接的后备人才体系，累计向省市体育训练单位输送优秀后备人才130余人。
以美育为翼涵养人文素养
实施艺术基础知识基本技能＋艺术审美体验＋艺术专项特长的美育教学模式，全县中小学成立器乐、舞蹈、书法等各类社团1021个，聘请书画名人、民间艺人、非遗传承人授课，创建乡村少年宫13个、县级艺术教育“一校一品”特色学校12所。以美育浸润行动为载体，开展校园艺术节，每年分片区举办中小学生艺术节展演。推进书香校园建设，开放图书室和阅览室，每个班级建立图书角，打造校园阅读区。集灵小学获全国特色教育先进学校称号，徐李湾小学获全省啦啦操公开赛二等奖，实现了校校有特色、生生有特长。
以劳动为径锤炼实践能力
坚持以劳树德、培智强体，发挥学校在劳动教育中的主导作用，开足开齐劳动教育课程课时，打造校内外劳动教育实践基地、特色劳动教室。组织学生走进田间地头、工厂车间开展劳动实践体验，开展采茶、种田、做饭和3D打印等活动。天明初中组织学生采茶、制茶、泡茶，二里小学打造“我的责任田”劳动教育校本课程，在动手实践中培养学生的创新精神与实践能力。
以心理辅导为盾守护孩子心灵
建立县级辅导站、区域工作点、学校辅导室，形成县级专家、区域骨干、校本人才的三级心理健康教育服务和人才体系。建设一支由22名专家、47名志愿者、168名专（兼）职心理健康教师和191名健康副校长组成的高素质队伍，对心理疾患、特异体质、单亲及留守家庭失管等学生，落实校级领导、中层干部、党员教师的三级包抓机制，推行每日动态掌握、每周谈心谈话、每月上门走访的“三个一”管护模式。完成学生心理健康普测13万余人次，在严格保护隐私的前提下，建立“面访定级、分级管护、多方联动、逐一帮扶”的闭环工作流程。实现安全培训、教师走访、学生家访三个100％全覆盖，为学生心理健康筑牢坚实防线。
以健康为要筑牢成长屏障
为39所学校的238间教室更换护眼灯1200余盏，实现可调节课桌椅全覆盖，打造健康学习环境。为28所学校配备70台乒乓球桌。明确电子白板使用时长，联合家长管控学生电子产品使用频率，全县中小学生总体近视率降至48．3％。
保障学生在校体育锻炼时间，为规模以上学校配备专兼职营养师，按照周调剂、月平衡原则制定营养餐食谱，每周评选10套优质食谱供全县参考。将学生体重、肥胖率纳入学校督导评估，推行“运动处方”，引导学生成为健康生活的践行者。
筑牢食品安全防护网，制定30余项管理制度规范流程，实行钱、物、账分离分管；严控原辅材料采购，严格索证登记；推行互联网＋明厨亮灶，打造智能透明厨房监管系统，投入395万元建成校园餐智慧监管平台，实现全流程数字化监管；落实品尝留样、领导陪餐制度，从业人员持证上岗，“妈妈厨房”中家长帮厨占比达68．5％。
